大学“西游记” 敢问路在何方

同济大学传出消息，来自该校50多个“一带一路”国家留学生和本校学生共同合作完成的51份国别国情研究报告，以论文集形式付诸出版——这本书名为《命运共同体视野下的中国“一带一路”建设》。

知道什么是木卡姆吗？一种流传于我国及中亚等地区的传统艺术，通过音乐、文学、舞蹈、戏剧等综合形式，展现生活之美。不久前，上海音乐学院团队通过现代的舞台呈现方式，将其展现出来，更邀来各国专业院校专家，雅乐共赏。

“跨国高等教育的合作，不仅仅是交流、传播、分享，在更深层次的人文领域，期待的是文明的相互欣赏，共同追溯，共同创造，”24日在沪举行的“一带一路”与高等教育国际合作论坛上，上音校长林在勇说。

响应国家战略，高校如何“西游”，路在脚下。

未来，去上外学爪哇语

“目前，校内有来自俄罗斯及中亚地区的留学生近80人，”上海大学党委书记罗宏杰介绍，如今还在计划柔性引进更多相关领域专家，以师资联聘的方式，更好培养这部分学生。

大学的核心功能是培养人才。多项数据显示，上海高校中，来自“一带一路”国家的留学生数量激增。去年统计数据显示，上海交大680多名修读学位的留学生中，有三分之一来自“一带一路”40多个国家，且其中80%的学生是修读硕士、博士学位，他们大多数选择了电子、计算机、机械、生物等传统优势专业。华东师范大学1200多名留学生中，有一半左右来自“一带一路”沿线60多个国家。据悉，他们中多数是来修读各类科学、文史哲等专业学位的。为此，华东师大设立了汉语教师培养计划，专门招收巴基斯坦等“一带一路”沿线国家留学生，为当地培养汉语教师。按照计划，在未来几年将培养1000多名汉语专业人才。

除了招生以外，外语专业院校担当起培养更多“语言桥梁”人才的功能。以北外为例，目前学科建设目标是实现所有建交国家语言全覆盖。上外副校长杨力则介绍，目前校内开设语种高达28个，未来5年内还将增设10到20门。其中乌兹别克斯坦语专业即将开设，爪哇语等专业的开设也在计划中。值得一提的是，目前上外对这些非通用语种的人才培养，已经前移到中学阶段，中小学非通用语种学习计划正在实施过程中。

乌兹别克斯坦，有个大学武术俱乐部

在千里之外的乌兹别克斯坦世界经济与外交大学校园，有个武术体育俱乐部，当地年轻人热衷在此学习中国传统“拳脚”。这是校长朱曼诺夫·阿布杜马里克透露的信息。据了解，学校已经与欧盟、日本、韩国等许多高校有了师生交流，朱曼诺夫校长特别期待更多中国学生到来。与此同时，他也提出了更深层次的合作建议。

“我们非常希望能与中国高校合作，加强丝绸之路相关专门学科的建设，包括文化、社会和法律等，”他特别举例，当前一带一路国家经济交往日益密切，如果能有针对这些国家间的国际投资数据分析、基础设置项目融资管理等方面的学科新方向，无论是科研还是人才培养，都能为经济繁荣添一份助力。值得一提的是，甚至远程合作培养博士生，都在这位校长的未来计划中。

事实上，我国高校科研和学科建设方面已经有所发展。西北师范大学副校长田澍介绍，学校目前开启5个“一带一路”相关研究中心，分别为中亚政治与法律研究中心、中亚语言与跨文化研究中心、中亚贸易与旅游研究中心、中亚民族与历史研究中心，以及中亚汉语与国际教育研究中心。其中，我国与中亚旅游产业发展的空间结构与区域旅游协作研究，已经完成多份智库报告。

上海大学、上海外国语大学等均在区域国别活动研究中，完善国际学术研究共同体，外国专家全面参与科研合作项目，包括世界文化遗产保护研究、各国文化软实力研究等，均已提上日程。不久前，同济大学传出消息，来自该校50多个“一带一路”国家留学生和本校学生共同合作完成的51份国别国情研究报告，以论文集形式付诸出版——这本书名为《命运共同体视野下的中国“一带一路”建设》。

丝路古乐谱将以现代技术再现

“合作交流，我们通常想到的是，我这里有什么好东西给予对方，或者迫切想从对方这里获取需要的东西，这些完全没有错，”林在勇说，但是如果以一种分享的理念来看到合作，或许能更好地理解“一带一路”概念的本质，放在欧亚大陆各民族文化发展的长河中，文化交流恰恰也是共同创造文明的过程。在教育文化领域，大学应当成为担此重任的一员。

在他看来，在音乐专业领域，这一特征尤其明显——包括乐谱、乐器，以及表演方式等在内的艺术特点，放在更大历史背景中，或许不是单一民族完成创造的，而是由各个民族古老祖先共同创造的。上个月，上音举办了每年一次的“一带一路”国家音乐交流，本期主题是鲁特琴。这个看似陌生的乐器，其实是一种有着悠久历史的曲颈拨弦乐器，吉他、中国琵琶、日本琵琶等都属其类，而在中亚各民族中，它的乐器形状特点以及乐曲表征，呈现出丰富多彩的样子。在林在勇眼中，这一文明文化上的回溯、分享、创造，是今后大学工作的方向之一。

（原标题：“一带一路”与高等教育——大学“西游记”，敢问路在何方？）

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